Parents, que faire ?


Votre enfant présente des difficultés pour parler, comprendre, lire, écrire ?...
Parlez en à votre médecin de famille, au pédiatre, au médecin scolaire, un examen médical complet est nécessaire : entend-il normalement ? existe-t-il un trouble spécifique du langage ?

Il prescrira un bilan orthophonique, ou un bilan plus complet dans un centre spécialisé.

Quelles sont les étapes normales du développement du langage oral ?
 

Il est indispensable de porter un diagnostic : s'agit-il d'un retard simple de la parole? de troubles psychologiques ? de troubles des apprentissages? d'une dyslexie? d'une dysphasie? existe-il une dyspraxie associe ?... Vous vous sentez un peu perdus.

Leur prise en charge sera bien différente.

Le soutien orthophonique est l'élément central de la prise en charge des troubles du langage oral et écrit (lecture orthographe).

Des adaptations pédagogiques à l'école, au collège, sont  souvent indispensables.

Afin d'adapter la pédagogie, la mise en place d'un  PAP (Plan d'Accompagnement Personalisé) est possible pour votre enfant, en lien avec l'orthophoniste , l'enseignant, et avec le service de santé scolaire (médecin, infirmière)..

Plus rarement une aide en milieu scolaire peut également être demandée via la MDPH  selon le type de trouble, et dans les cas de problèmes très sévères avec handicap reconnu:

- Auxiliaire de vie scolaire (AESH-AVS)

- SESSAD troubles du langage

- Classes spécialisées: ULIS Ecole , ULIS Collèges: unités localisées pour l'inclusion scolaire

- Ecole spécialisée :CROP   Ronsard

Ces soutiens nécessitent de déposer un dossier dans les commissions concernées.

 
 

"L'instant Parents"

Chaque 3ème jeudi du mois, hors vacances scolaires, un lieu pour les parents d’enfants atteints de troubles des apprentissages.

 

plaquette  "les Troubles du Langage Ecrit"

 

Guide pratique  

« les Dys en classe »

Guide à l'usage des familles et des enseignants